Aufgabenbeispiele von Bruch <-> Dezimalzahl

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Dezimalzahl als Bruch schreiben

Beispiel:

Gib die Zahl 11,98 als Bruch mit ganzen Zahlen in Zähler und Nenner an.

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Da unsere Zahl 11,98 nach dem Komma 2 Stellen hat, verschieben wir das Komma im Zähler um 2 Stellen nach links und wählen dafür als Nenner 100, also:

11,98 = 1198 100

Bruch als Dezimalzahl schreiben

Beispiel:

Schreibe den Bruch - 40 50 als Dezimalzahl.

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Wir erweitern den Bruch mit 2 damit wir im Nenner eine Zehner-Potenz haben (eine 1 und lauter Nullen).

- 40 50 = - 80 100

Jetzt können wir einfach das Komma im Zähler um 2 Stellen nach links verschieben, um den Nenner loszuwerden:

- 80 100 = -0,8 1 = -0,8

Dezimalzahl am Zahlenstrahl

Beispiel:

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Gib die markierten Zahl an der Zahlengeraden als Bruch und als Dezimalzahl an:

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Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 0 und 1 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 5 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge 1 5 hat.

Das die Markierung auf dem 4-ten Strichchen liegt, muss im Zähler des gesuchten Bruchs die Zahl 4 stehen.

Der gesuchte Bruch ist also: 4 5

Jetzt müssen wir eben noch den Bruch auf den Nenner 10 erweitern, um ihn in Dezimalschreibweise angeben zu können:

4 5 = 8 10 = 0,8

Dezimalzahlen sortieren

Beispiel:

Sortiere die drei Dezimalzahlen 975,3; 936,3 und 975 von klein nach groß.

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Da die Zahlen 1 Stelle oder weniger hinter dem Komma haben, können wir alle Dezimalzahlen auch als Brüch mit 10 im Nenner schreiben:

975,3 = 9753 10

936,3 = 9363 10

975 = 9750 10

Jetzt können wir einfach die Zähler sortieren:

9363 < 9750 < 9753

Somit gilt für die gegebenen Dezimalzahlen:

936,3 < 975 < 975,3

Mitte finden

Beispiel:

Welche Zahl liegt in der Mitte von 0,7 und 0,706 ?

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Wir skizzieren am besten einen Zahlenstrahl und skalieren diesen mit Strichen immer nach 0.001, weil ja die beiden Zahlen bis zu 3 Stellen hintern dem Komma haben.

So erkennen wir dass das Strichchen genau in der Mitte zwischen 0,7 und 0,706 bei 0,703 sein muss.

Die Mitte von 0,7 und 0,706 ist also: 0,703

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Volumen (Maßzahlen mit Komma)

Beispiel:

Wandle das Volumen in die angegebene Einheit um: 642 m³ = ..... cm³

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Die korrekte Antwort lautet:
642 m³ = 642000000 cm³

Stellenwerttafel

Beispiel:

Schreibe in der Dezimalschreibweise:

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Wir haben ja 0 Hunderter + 1 Zehner + 5 Einer, 0 zehntel,0 hundertstel und 8 tausendstel.

Also gilt für unser Dezimalzahl 0⋅100 + 1⋅10 + 5⋅1 + 0⋅ 1 10 + 0⋅ 1 100 + 8⋅ 1 1000
= 0⋅100 + 1⋅10 + 5⋅1 + 0⋅0,1 + 0⋅0,01 + 8⋅0,001
= 0 + 10 + 5 + 0 + 0 + 0.008
=15,008

Bruch und Dezimalzahl vergleichen

Beispiel:

Entscheide in allen drei Zeilen welcher Wert größer ist, bzw. ob beide Werte gleich groß sind:

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Vergleich von - 8 9 und - 7 9

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch (betragsmäßig) größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 9 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 9 teilt). Somit gilt für die positiven Brüche: 8 9 > 7 9
Für die negativen Werte gilt also - 8 9 < - 7 9 (Bei positiven Werten ist die größere Zahl ja immer weiter rechts auf dem Zahlenstrahl. Weil das negative Vorzeichen die Position aber an der 0 spiegelt, landet der betragsmäßig größere Wert dann weiter links)


Vergleich von 9 17 und 9 16

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Zähler haben. In diesem Fall ist derjenige Bruch (betragsmäßig) größer, der den kleineren Nenner hat (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also also 9 17 < 9 16


Um 1.4 und 14 9 besser vergleichen zu können, wandeln wir 1.4 in einen Bruch um: 1,4 = 14 10 = 7 5

Vergleich von 1.4= 7 5 und 14 9

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 2. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 1. ten. Wir erweitern deswegen den 1-ten Bruch mit 2: 7 5 = 14 10

Jetzt kann man gut erkennen, dass 7 5 = 14 10 < 14 9 , weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also also 1.4= 7 5 < 14 9