Aufgabenbeispiele von Bruch <-> Dezimalzahl

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Dezimalzahl als Bruch schreiben

Beispiel:

Gib die Zahl -0,074 als Bruch mit ganzen Zahlen in Zähler und Nenner an.

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Da unsere Zahl -0,074 nach dem Komma 3 Stellen hat, verschieben wir das Komma im Zähler um 3 Stellen nach links und wählen dafür als Nenner 1000, also:

-0,074 = - 74 1000

Bruch als Dezimalzahl schreiben

Beispiel:

Schreibe den Bruch 580 1000 als Dezimalzahl.

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Wir können einfach das Komma im Zähler um 3 Stellen nach links verschieben, um den Nenner loszuwerden:

580 1000 = 0,58 1 = 0,58

Dezimalzahl am Zahlenstrahl

Beispiel:

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Gib die markierten Zahl an der Zahlengeraden als Bruch und als Dezimalzahl an:

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Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und 0 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 4 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge 1 4 hat.

Man könnte jetzt einfach die Strichchen von der 0 bis zur Markierung zählen; schneller geht's aber, wenn man die ganzen Einheiten als 4 4 zählt. In beiden Fällen erhält man als Zähler 7, weil die Markierung eben auf dem 7-ten Strichchen liegt.

Da die Markierung links von der 0 liegt, braucht der Bruch noch ein negatives Vorzeichen.

Der gesuchte Bruch ist also: - 7 4

Jetzt müssen wir eben noch den Bruch auf den Nenner 100 erweitern, um ihn in Dezimalschreibweise angeben zu können:

- 7 4 = - 175 100 = -1,75

Dezimalzahlen sortieren

Beispiel:

Sortiere die drei Dezimalzahlen 0,337; 0,35 und 0,34 von klein nach groß.

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Da die Zahlen 3 Stellen oder weniger hinter dem Komma haben, können wir alle Dezimalzahlen auch als Brüch mit 1000 im Nenner schreiben:

0,337 = 337 1000

0,35 = 350 1000

0,34 = 340 1000

Jetzt können wir einfach die Zähler sortieren:

337 < 340 < 350

Somit gilt für die gegebenen Dezimalzahlen:

0,337 < 0,34 < 0,35

Mitte finden

Beispiel:

Welche Zahl liegt in der Mitte von -0,5 und -0,4 ?

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Wir skizzieren am besten einen Zahlenstrahl und skalieren diesen mit Strichen immer nach 0.1, weil ja die beiden Zahlen bis zu 1 Stelle hintern dem Komma haben.

So erkennen wir, dass die Mitte zwischen -0,5 und -0,4 gerade in der Mitte zwischen den Strichchen von -0,5 und -0.4 liegen muss.

Diese Mitte liegt zwischen -5 10 = -50 100 und -4 10 = -40 100 , also bei -45 100 .

Die Mitte von -0,5 und -0,4 ist also: -0,45

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Flächen (mit Komma)

Beispiel:

Wandle die Flächenangabe in die angegebene Einheit um: 28,3 cm² = ..... mm²

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Die korrekte Antwort lautet:
28,3 cm² = 2830 mm²

Stellenwerttafel

Beispiel:

Schreibe in der Dezimalschreibweise:

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Wir haben ja 1 Hunderter + 4 Zehner + 0 Einer, 1 zehntel,0 hundertstel und 0 tausendstel.

Also gilt für unser Dezimalzahl 1⋅100 + 4⋅10 + 0⋅1 + 1⋅ 1 10 + 0⋅ 1 100 + 0⋅ 1 1000
= 1⋅100 + 4⋅10 + 0⋅1 + 1⋅0,1 + 0⋅0,01 + 0⋅0,001
= 100 + 40 + 0 + 0.1 + 0 + 0
=140,1

Bruch und Dezimalzahl vergleichen

Beispiel:

Entscheide in allen drei Zeilen welcher Wert größer ist, bzw. ob beide Werte gleich groß sind:

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Vergleich von 7 8 und 7 9

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Zähler haben. In diesem Fall ist derjenige Bruch (betragsmäßig) größer, der den kleineren Nenner hat (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also also 7 8 > 7 9


Vergleich von - 5 7 und - 4 7

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch (betragsmäßig) größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 7 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 7 teilt). Somit gilt für die positiven Brüche: 5 7 > 4 7
Für die negativen Werte gilt also - 5 7 < - 4 7 (Bei positiven Werten ist die größere Zahl ja immer weiter rechts auf dem Zahlenstrahl. Weil das negative Vorzeichen die Position aber an der 0 spiegelt, landet der betragsmäßig größere Wert dann weiter links)


Vergleich von 11 8 und 23 16

Da hier die Zähler und Nenner der beiden Brüche verschieden sind, bringen wir am besten die beiden Brüche auf den gleichen Nenner um sie besser vergleichen zu können:

11 8 = 22 16

Also gilt: 11 8 = 22 16 < 23 16 .

Es gilt hier also also 11 8 < 23 16