Aufgabenbeispiele von Grundrechenarten
Durch Aktualisieren des Browsers (z.B. mit Taste F5) kann man neue Beispielaufgaben sehen
Addition (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Summe (im Kopf): 216 + 559
216 + 559 = 775
Addition (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Summe schriftlich: 28047 + 72341 + 17844 + 39346
28047 + 72341 + 17844 + 39346 = 157578
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 8 | 0 | 4 | 7 | |
| + | 7 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| + | 1 | 7 | 8 | 4 | 4 |
| + | 3 | 9 | 3 | 4 | 6 |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |
| 1 | 5 | 7 | 5 | 7 | 8 |
Subtraktion (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Differenz (im Kopf): 322 - 134
322 - 134 = 188
Subtraktion (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Differenz schriftlich: 89360 - 10443 - 25286 - 37844
89360 - 10443 - 25286 - 37844 = 15787
Schriftliche Rechnung:
| 8 | 9 | 3 | 6 | 0 | |
| - | 1 | 0 | 4 | 4 | 3 |
| - | 2 | 5 | 2 | 8 | 6 |
| - | 3 | 7 | 8 | 4 | 4 |
| 1 | 2 | 2 | 2 | ||
| 1 | 5 | 7 | 8 | 7 |
Multiplikation (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne das Produkt (im Kopf): 4 ⋅ 19
4 ⋅ 19 = 76
Multiplikation (schriftlich)
Beispiel:
Berechne das Produkt (schriftlich oder im Kopf): 709 ⋅ 45
709 ⋅ 45 = 31905
Schriftliche Rechnung:
| 7 | 0 | 9 | ⋅ | 4 | 5 | ||
| 2 | 8 | 3 | 6 | ||||
| 3 | 5 | 4 | 5 | ||||
| 1 | 1 | ||||||
| 3 | 1 | 9 | 0 | 5 |
Division (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne den Quotienten im Kopf: 144 : 9
144 : 9 = 16
Division (schriftlich)
Beispiel:
Berechne den Quotienten (schriftlich oder im Kopf): 7380 : 9
7380 : 9 = 820
Schriftliche Rechnung:
| 7 | 3 | 8 | 0 | : | 9 | = | 8 | 2 | 0 | ||
| - | 7 | 2 | |||||||||
| 1 | 8 | ||||||||||
| - | 1 | 8 | |||||||||
| 0 | 0 | ||||||||||
| - | 0 | ||||||||||
| 0 |
Min bzw. Max einer Summe
Beispiel:
Verteile die sechs Ziffern 7, 8, 5, 6, 3, 2 auf zwei dreistellige Zahlen so, dass ihre Summe am kleinsten wird.
Berechne dann diese Summe.
Wir sortieren zuerst die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge:
2, 3, 5, 6, 7, 8
Die beide dreistelligen Zahlen haben je eine Ziffer an der Einer-, an der Zehner- und an der Hunderter-Stelle. Um nun eine möglichst kleine Summe daraus zu bekommen, müssen an den beiden Hunderter-Stellen die beiden kleinsten Ziffern und an der Einer-Stelle die beiden größten Ziffern stehen.
Ob eine Ziffer im ersten oder im zweiten Summand ist, spielt dabei keine Rolle. Wichtig ist nur die Stelle innerhalb der dreistelligen Zahl.
Wir verteilen also die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge abwechselnd auf die beiden Summanden und erhalten so z.B.
257 + 368 = 625
Kästchenaufgabe (Rückwärts rechnen)
Beispiel:
Was muss in das Kästchen?
⬜ :
⬜ :
Wenn man das Kästchen durch 2 teilt, erhält man 22. Also muss doch das Kästchen das 2-fache von 22 sein.
Somit gilt:
⬜ = 22 ⋅ 2 = 44
Das Kästchen muss also 44 sein, denn es gilt:
44 :
Rückwärtsrechnen verbal
Beispiel:
Wie viel muss man zu 2 addieren, um 21 zu erhalten?
"Wie viel muss man zu 2 addieren, um 21 zu erhalten?" bedeutet ja:
2 + ⬜ = 21
Wenn man zum Kästchen 2 addiert, erhält man 21. Also muss doch das Kästchen um 2 kleiner sein als 21.
Somit gilt:
⬜ = 21 - 2 = 19
Das Kästchen muss also 19 sein, denn es gilt:
2 +
Anwendungen
Beispiel:
Zwei engagierte Klassensprecher wollen selbständig eine Klassenfahrt für ihre Klasse mit 23 Schülerinnen und Schüler organisieren. Dafür buchen sie eine Busfahrt für 400€. Der Eintritt in einen Freizeitpark kostet pro Person 8€. Der Eintritt ins Museum kostet eigentlich 5€ pro Person. Dort konnten sie aber zwei Freikarten raushandeln. Die beiden Klassensprecher haben von jedem der 23 Schülerinnen und Schüler 30€ eingesammelt, um alle Kosten davon zu bezahlen. Wieviel € müsste nach der Klassenfahrt noch in der Klassenkasse sein?
Wir berechnen erst die Summe (von den Produkten) aus der Aufgabe:
400 € + 23⋅ 8 € + 21⋅ 5 €
= 400 € + 184 € + 105 €
= 689 €
Der Betrag von dem diese Summe abgezogen werden muss, ist 23 ⋅ 30€ = 690 €.
Jetzt müssen wir diese Summe von 690 € abziehen: 690 € - 689 € = 1 €
Der Rest in der Klassenkasse ist also 1 €
