Aufgabenbeispiele von Grundrechenarten
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Addition (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Summe (im Kopf): 528 + 421
528 + 421 = 949
Addition (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Summe schriftlich: 52983 + 4400 + 22322
52983 + 4400 + 22322 = 79705
Schriftliche Rechnung:
| 5 | 2 | 9 | 8 | 3 | |
| + | 4 | 4 | 0 | 0 | |
| + | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| 1 | 1 | ||||
| 7 | 9 | 7 | 0 | 5 |
Subtraktion (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Differenz (im Kopf): 414 - 126
414 - 126 = 288
Subtraktion (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Differenz schriftlich: 22461 - 13455
22461 - 13455 = 9006
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 2 | 4 | 6 | 1 | |
| - | 1 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| 1 | 1 | ||||
| 9 | 0 | 0 | 6 |
Multiplikation (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne das Produkt (im Kopf): 9 ⋅ 5
9 ⋅ 5 = 45
Multiplikation (schriftlich)
Beispiel:
Berechne das Produkt (schriftlich oder im Kopf): 202 ⋅ 577
202 ⋅ 577 = 116554
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 0 | 2 | ⋅ | 5 | 7 | 7 | ||
| 1 | 0 | 1 | 0 | |||||
| 1 | 4 | 1 | 4 | |||||
| 1 | 4 | 1 | 4 | |||||
| 1 | 1 | 6 | 5 | 5 | 4 |
Division (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne den Quotienten im Kopf: 57 : 3
57 : 3 = 19
Division (schriftlich)
Beispiel:
Berechne den Quotienten (schriftlich oder im Kopf): 59373 : 81
59373 : 81 = 733
Schriftliche Rechnung:
| 5 | 9 | 3 | 7 | 3 | : | 8 | 1 | = | 7 | 3 | 3 | ||
| - | 5 | 6 | 7 | ||||||||||
| 2 | 6 | 7 | |||||||||||
| - | 2 | 4 | 3 | ||||||||||
| 2 | 4 | 3 | |||||||||||
| - | 2 | 4 | 3 | ||||||||||
| 0 |
Min bzw. Max einer Summe
Beispiel:
Verteile die sechs Ziffern 7, 2, 5, 9, 1, 6 auf zwei dreistellige Zahlen so, dass ihre Summe am kleinsten wird.
Berechne dann diese Summe.
Wir sortieren zuerst die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge:
1, 2, 5, 6, 7, 9
Die beide dreistelligen Zahlen haben je eine Ziffer an der Einer-, an der Zehner- und an der Hunderter-Stelle. Um nun eine möglichst kleine Summe daraus zu bekommen, müssen an den beiden Hunderter-Stellen die beiden kleinsten Ziffern und an der Einer-Stelle die beiden größten Ziffern stehen.
Ob eine Ziffer im ersten oder im zweiten Summand ist, spielt dabei keine Rolle. Wichtig ist nur die Stelle innerhalb der dreistelligen Zahl.
Wir verteilen also die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge abwechselnd auf die beiden Summanden und erhalten so z.B.
157 + 269 = 426
Kästchenaufgabe (Rückwärts rechnen)
Beispiel:
Was muss in das Kästchen?
9 + ⬜ = 25
9 + ⬜ = 25
Wenn man zum Kästchen 9 addiert, erhält man 25. Also muss doch das Kästchen um 9 kleiner sein als 25.
Somit gilt:
⬜ = 25 - 9 = 16
Das Kästchen muss also 16 sein, denn es gilt:
9 +
Rückwärtsrechnen verbal
Beispiel:
Wie viel muss man zu 7 addieren, um 25 zu erhalten?
"Wie viel muss man zu 7 addieren, um 25 zu erhalten?" bedeutet ja:
7 + ⬜ = 25
Wenn man zum Kästchen 7 addiert, erhält man 25. Also muss doch das Kästchen um 7 kleiner sein als 25.
Somit gilt:
⬜ = 25 - 7 = 18
Das Kästchen muss also 18 sein, denn es gilt:
7 +
Anwendungen
Beispiel:
Zwei engagierte Klassensprecher wollen selbständig eine Klassenfahrt für ihre Klasse mit 17 Schülerinnen und Schüler organisieren. Dafür buchen sie eine Busfahrt für 900€. Der Eintritt in einen Freizeitpark kostet pro Person 12€. Der Eintritt ins Museum kostet eigentlich 4€ pro Person. Dort konnten sie aber zwei Freikarten raushandeln. Die beiden Klassensprecher haben von jedem der 17 Schülerinnen und Schüler 70€ eingesammelt, um alle Kosten davon zu bezahlen. Wieviel € müsste nach der Klassenfahrt noch in der Klassenkasse sein?
Wir berechnen erst die Summe (von den Produkten) aus der Aufgabe:
900 € + 17⋅ 12 € + 15⋅ 4 €
= 900 € + 204 € + 60 €
= 1164 €
Der Betrag von dem diese Summe abgezogen werden muss, ist 17 ⋅ 70€ = 1190 €.
Jetzt müssen wir diese Summe von 1190 € abziehen: 1190 € - 1164 € = 26 €
Der Rest in der Klassenkasse ist also 26 €
