Aufgabenbeispiele von Grundrechenarten
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Addition (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Summe (im Kopf): 543 + 191
543 + 191 = 734
Addition (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Summe schriftlich: 4045 + 695
4045 + 695 = 4740
Schriftliche Rechnung:
| 4 | 0 | 4 | 5 | |
| + | 6 | 9 | 5 | |
| 1 | 1 | |||
| 4 | 7 | 4 | 0 |
Subtraktion (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Differenz (im Kopf): 369 - 123
369 - 123 = 246
Subtraktion (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Differenz schriftlich: 52057 - 20941 - 13199
52057 - 20941 - 13199 = 17917
Schriftliche Rechnung:
| 5 | 2 | 0 | 5 | 7 | |
| - | 2 | 0 | 9 | 4 | 1 |
| - | 1 | 3 | 1 | 9 | 9 |
| 1 | 2 | 1 | 1 | ||
| 1 | 7 | 9 | 1 | 7 |
Multiplikation (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne das Produkt (im Kopf): 4 ⋅ 8
4 ⋅ 8 = 32
Multiplikation (schriftlich)
Beispiel:
Berechne das Produkt (schriftlich oder im Kopf): 283 ⋅ 118
283 ⋅ 118 = 33394
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 8 | 3 | ⋅ | 1 | 1 | 8 | ||
| 2 | 8 | 3 | ||||||
| 2 | 8 | 3 | ||||||
| 2 | 2 | 6 | 4 | |||||
| 1 | 1 | |||||||
| 3 | 3 | 3 | 9 | 4 |
Division (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne den Quotienten im Kopf: 78 : 13
78 : 13 = 6
Division (schriftlich)
Beispiel:
Berechne den Quotienten (schriftlich oder im Kopf): 494 : 2
494 : 2 = 247
Schriftliche Rechnung:
| 4 | 9 | 4 | : | 2 | = | 2 | 4 | 7 | ||
| - | 4 | |||||||||
| 0 | 9 | |||||||||
| - | 8 | |||||||||
| 1 | 4 | |||||||||
| - | 1 | 4 | ||||||||
| 0 |
Min bzw. Max einer Summe
Beispiel:
Verteile die sechs Ziffern 2, 4, 7, 5, 6, 8 auf zwei dreistellige Zahlen so, dass ihre Summe am kleinsten wird.
Berechne dann diese Summe.
Wir sortieren zuerst die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge:
2, 4, 5, 6, 7, 8
Die beide dreistelligen Zahlen haben je eine Ziffer an der Einer-, an der Zehner- und an der Hunderter-Stelle. Um nun eine möglichst kleine Summe daraus zu bekommen, müssen an den beiden Hunderter-Stellen die beiden kleinsten Ziffern und an der Einer-Stelle die beiden größten Ziffern stehen.
Ob eine Ziffer im ersten oder im zweiten Summand ist, spielt dabei keine Rolle. Wichtig ist nur die Stelle innerhalb der dreistelligen Zahl.
Wir verteilen also die Ziffern in aufsteigender Reihenfolge abwechselnd auf die beiden Summanden und erhalten so z.B.
257 + 468 = 725
Kästchenaufgabe (Rückwärts rechnen)
Beispiel:
Was muss in das Kästchen?
44 - ⬜ = 31
44 - ⬜ = 31
Wenn man von 44 das Kästchen subtrahiert, erhält man 31. Also muss doch das Kästchen gerade der Unterschied zwischen 44 und 31 sein.
Somit gilt:
⬜ = 44 - 31 = 13
Das Kästchen muss also 13 sein, denn es gilt:
44 -
Rückwärtsrechnen verbal
Beispiel:
Zu welcher Zahl muss man 43 addieren, um 45 zu erhalten?
"Zu welcher Zahl muss man 43 addieren, um 45 zu erhalten?" bedeutet ja:
⬜ +
Wenn man zum Kästchen 43 addiert, erhält man 45. Also muss doch das Kästchen um 43 kleiner sein als 45.
Somit gilt:
⬜ = 45 - 43 = 2
Das Kästchen muss also 2 sein, denn es gilt:
2 +
Anwendungen
Beispiel:
Zwei engagierte Klassensprecher wollen selbständig eine Klassenfahrt für ihre Klasse mit 19 Schülerinnen und Schüler organisieren. Dafür buchen sie eine Busfahrt für 600€. Der Eintritt in einen Freizeitpark kostet pro Person 12€. Der Eintritt ins Museum kostet eigentlich 5€ pro Person. Dort konnten sie aber zwei Freikarten raushandeln. Die beiden Klassensprecher haben von jedem der 19 Schülerinnen und Schüler 50€ eingesammelt, um alle Kosten davon zu bezahlen. Wieviel € müsste nach der Klassenfahrt noch in der Klassenkasse sein?
Wir berechnen erst die Summe (von den Produkten) aus der Aufgabe:
600 € + 19⋅ 12 € + 17⋅ 5 €
= 600 € + 228 € + 85 €
= 913 €
Der Betrag von dem diese Summe abgezogen werden muss, ist 19 ⋅ 50€ = 950 €.
Jetzt müssen wir diese Summe von 950 € abziehen: 950 € - 913 € = 37 €
Der Rest in der Klassenkasse ist also 37 €
