Aufgabenbeispiele von Grundrechenarten
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Addition (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Summe (im Kopf): 190 + 198
190 + 198 = 388
Addition (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Summe schriftlich: 29532 + 12299 + 45964 + 1118
29532 + 12299 + 45964 + 1118 = 88913
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 9 | 5 | 3 | 2 | |
| + | 1 | 2 | 2 | 9 | 9 |
| + | 4 | 5 | 9 | 6 | 4 |
| + | 1 | 1 | 1 | 8 | |
| 1 | 1 | 2 | 2 | ||
| 8 | 8 | 9 | 1 | 3 |
Subtraktion (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Differenz (im Kopf): 498 - 224
498 - 224 = 274
Subtraktion (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Differenz schriftlich: 75589 - 47172 - 10373
75589 - 47172 - 10373 = 18044
Schriftliche Rechnung:
| 7 | 5 | 5 | 8 | 9 | |
| - | 4 | 7 | 1 | 7 | 2 |
| - | 1 | 0 | 3 | 7 | 3 |
| 1 | 1 | ||||
| 1 | 8 | 0 | 4 | 4 |
Multiplikation (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne das Produkt (im Kopf): 9 ⋅ 19
9 ⋅ 19 = 171
Multiplikation (schriftlich)
Beispiel:
Berechne das Produkt (schriftlich oder im Kopf): 749 ⋅ 928
749 ⋅ 928 = 695072
Schriftliche Rechnung:
| 7 | 4 | 9 | ⋅ | 9 | 2 | 8 | ||
| 6 | 7 | 4 | 1 | |||||
| 1 | 4 | 9 | 8 | |||||
| 5 | 9 | 9 | 2 | |||||
| 1 | 2 | 1 | ||||||
| 6 | 9 | 5 | 0 | 7 | 2 |
Division (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne den Quotienten im Kopf: 132 : 11
132 : 11 = 12
Division (schriftlich)
Beispiel:
Berechne den Quotienten (schriftlich oder im Kopf): 9680 : 10
9680 : 10 = 968
Schriftliche Rechnung:
| 9 | 6 | 8 | 0 | : | 1 | 0 | = | 9 | 6 | 8 | ||
| - | 9 | 0 | ||||||||||
| 6 | 8 | |||||||||||
| - | 6 | 0 | ||||||||||
| 8 | 0 | |||||||||||
| - | 8 | 0 | ||||||||||
| 0 |
Min bzw. Max einer Summe
Beispiel:
Verteile die sechs Ziffern 9, 8, 4, 3, 5, 6 auf zwei dreistellige Zahlen so, dass ihre Summe am größten wird.
Berechne dann diese Summe.
Wir sortieren zuerst die Ziffern in absteigender Reihenfolge:
9, 8, 6, 5, 4, 3
Die beide dreistelligen Zahlen haben je eine Ziffer an der Einer-, an der Zehner- und an der Hunderter-Stelle. Um nun eine möglichst große Summe daraus zu bekommen, müssen an den beiden Hunderter-Stellen die beiden größten Ziffern und an der Einer-Stelle die beiden kleinsten Ziffern stehen.
Ob eine Ziffer im ersten oder im zweiten Summand ist, spielt dabei keine Rolle. Wichtig ist nur die Stelle innerhalb der dreistelligen Zahl.
Wir verteilen also die Ziffern in absteigender Reihenfolge abwechselnd auf die beiden Summanden und erhalten so z.B.
964 + 853 = 1817
Kästchenaufgabe (Rückwärts rechnen)
Beispiel:
Was muss in das Kästchen?
3 ⋅ ⬜ = 27
3 ⋅ ⬜ = 27
Wenn man das Kästchen mit 3 multipliziert, erhält man 27. Also muss man doch das Kästchen erhalten, wenn man 27 durch 3 dividiert.
Somit gilt:
⬜ = 27 : 3 = 9
Das Kästchen muss also 9 sein, denn es gilt:
3 ⋅
Rückwärtsrechnen verbal
Beispiel:
Welche Zahl muss man durch 3 dividieren, um 9 zu erhalten?
"Welche Zahl muss man durch 3 dividieren, um 9 zu erhalten?" bedeutet ja:
⬜ :
Wenn man das Kästchen durch 3 teilt, erhält man 9. Also muss doch das Kästchen das 3-fache von 9 sein.
Somit gilt:
⬜ = 9 ⋅ 3 = 27
Das Kästchen muss also 27 sein, denn es gilt:
27 :
Anwendungen
Beispiel:
Zwei engagierte Klassensprecher wollen selbständig eine Klassenfahrt für ihre Klasse mit 18 Schülerinnen und Schüler organisieren. Dafür buchen sie eine Busfahrt für 400€. Der Eintritt in einen Freizeitpark kostet pro Person 8€. Der Eintritt ins Museum kostet eigentlich 4€ pro Person. Dort konnten sie aber zwei Freikarten raushandeln. Die beiden Klassensprecher haben von jedem der 18 Schülerinnen und Schüler 40€ eingesammelt, um alle Kosten davon zu bezahlen. Wieviel € müsste nach der Klassenfahrt noch in der Klassenkasse sein?
Wir berechnen erst die Summe (von den Produkten) aus der Aufgabe:
400 € + 18⋅ 8 € + 16⋅ 4 €
= 400 € + 144 € + 64 €
= 608 €
Der Betrag von dem diese Summe abgezogen werden muss, ist 18 ⋅ 40€ = 720 €.
Jetzt müssen wir diese Summe von 720 € abziehen: 720 € - 608 € = 112 €
Der Rest in der Klassenkasse ist also 112 €
