Aufgabenbeispiele von Grundrechenarten
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Addition (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Summe (im Kopf): 37 + 478
37 + 478 = 515
Addition (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Summe schriftlich: 23502 + 64575 + 3852 + 37377
23502 + 64575 + 3852 + 37377 = 129306
Schriftliche Rechnung:
| 2 | 3 | 5 | 0 | 2 | |
| + | 6 | 4 | 5 | 7 | 5 |
| + | 3 | 8 | 5 | 2 | |
| + | 3 | 7 | 3 | 7 | 7 |
| 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | |
| 1 | 2 | 9 | 3 | 0 | 6 |
Subtraktion (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne die Differenz (im Kopf): 30 - 29
30 - 29 = 1
Subtraktion (schriftlich)
Beispiel:
Berechne die Differenz schriftlich: 71322 - 7924 - 47255
71322 - 7924 - 47255 = 16143
Schriftliche Rechnung:
| 7 | 1 | 3 | 2 | 2 | |
| - | 7 | 9 | 2 | 4 | |
| - | 4 | 7 | 2 | 5 | 5 |
| 2 | 1 | 1 | 1 | ||
| 1 | 6 | 1 | 4 | 3 |
Multiplikation (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne das Produkt (im Kopf): 9 ⋅ 12
9 ⋅ 12 = 108
Multiplikation (schriftlich)
Beispiel:
Berechne das Produkt (schriftlich oder im Kopf): 37 ⋅ 38
37 ⋅ 38 = 1406
Schriftliche Rechnung:
| 3 | 7 | ⋅ | 3 | 8 | ||
| 1 | 1 | 1 | ||||
| 2 | 9 | 6 | ||||
| 1 | ||||||
| 1 | 4 | 0 | 6 |
Division (Kopfrechnen)
Beispiel:
Berechne den Quotienten im Kopf: 30 : 3
30 : 3 = 10
Division (schriftlich)
Beispiel:
Berechne den Quotienten (schriftlich oder im Kopf): 8333 : 13
8333 : 13 = 641
Schriftliche Rechnung:
| 8 | 3 | 3 | 3 | : | 1 | 3 | = | 6 | 4 | 1 | ||
| - | 7 | 8 | ||||||||||
| 5 | 3 | |||||||||||
| - | 5 | 2 | ||||||||||
| 1 | 3 | |||||||||||
| - | 1 | 3 | ||||||||||
| 0 |
Min bzw. Max einer Summe
Beispiel:
Verteile die sechs Ziffern 7, 8, 1, 4, 6, 3 auf zwei dreistellige Zahlen so, dass ihre Summe am größten wird.
Berechne dann diese Summe.
Wir sortieren zuerst die Ziffern in absteigender Reihenfolge:
8, 7, 6, 4, 3, 1
Die beide dreistelligen Zahlen haben je eine Ziffer an der Einer-, an der Zehner- und an der Hunderter-Stelle. Um nun eine möglichst große Summe daraus zu bekommen, müssen an den beiden Hunderter-Stellen die beiden größten Ziffern und an der Einer-Stelle die beiden kleinsten Ziffern stehen.
Ob eine Ziffer im ersten oder im zweiten Summand ist, spielt dabei keine Rolle. Wichtig ist nur die Stelle innerhalb der dreistelligen Zahl.
Wir verteilen also die Ziffern in absteigender Reihenfolge abwechselnd auf die beiden Summanden und erhalten so z.B.
863 + 741 = 1604
Kästchenaufgabe (Rückwärts rechnen)
Beispiel:
Was muss in das Kästchen?
⬜ +
⬜ +
Wenn man zum Kästchen 33 addiert, erhält man 46. Also muss doch das Kästchen um 33 kleiner sein als 46.
Somit gilt:
⬜ = 46 - 33 = 13
Das Kästchen muss also 13 sein, denn es gilt:
13 +
Rückwärtsrechnen verbal
Beispiel:
Welche Zahl muss man durch 13 dividieren, um 2 zu erhalten?
"Welche Zahl muss man durch 13 dividieren, um 2 zu erhalten?" bedeutet ja:
⬜ :
Wenn man das Kästchen durch 13 teilt, erhält man 2. Also muss doch das Kästchen das 13-fache von 2 sein.
Somit gilt:
⬜ = 2 ⋅ 13 = 26
Das Kästchen muss also 26 sein, denn es gilt:
26 :
Anwendungen
Beispiel:
Zwei engagierte Klassensprecher wollen selbständig eine Klassenfahrt für ihre Klasse mit 17 Schülerinnen und Schüler organisieren. Dafür buchen sie eine Busfahrt für 900€. Der Eintritt in einen Freizeitpark kostet pro Person 12€. Der Eintritt ins Museum kostet eigentlich 5€ pro Person. Dort konnten sie aber zwei Freikarten raushandeln. Die beiden Klassensprecher haben von jedem der 17 Schülerinnen und Schüler 70€ eingesammelt, um alle Kosten davon zu bezahlen. Wieviel € müsste nach der Klassenfahrt noch in der Klassenkasse sein?
Wir berechnen erst die Summe (von den Produkten) aus der Aufgabe:
900 € + 17⋅ 12 € + 15⋅ 5 €
= 900 € + 204 € + 75 €
= 1179 €
Der Betrag von dem diese Summe abgezogen werden muss, ist 17 ⋅ 70€ = 1190 €.
Jetzt müssen wir diese Summe von 1190 € abziehen: 1190 € - 1179 € = 11 €
Der Rest in der Klassenkasse ist also 11 €
